Com ênfase em seus aspectos didático-pedagógicos
Assistimos ao filme numa aula de didática do ensino superior. Gostei muito. Recomendo como entretenimento, como cultura e como recurso de aprendizagem sobre docência - a arte de auxiliar outras pessoas a fazerem novas descobertas .
A história do filme mostra as barreiras a serem transpostas por uma professora que adota uma linha pedagógica progressista libertadora conscientizando as alunas sobre a possibilidade de transformação do futuro pré-determinado dentro do rigor das verdades absolutas, repassadas pelas famílias , professores e dirigentes da escola, todos defensores da pedagogia liberal tradicional .
No desenrolar da história, em alguns momentos, transparecem também, mesclando a tendência liberal tradicional, alguns sinais da concepção de educação liberal tecnicista da escola, que exige da professora ordenação lógica do conteúdo e determina o procedimento e as técnicas para transmissão de conhecimento às alunas, como condição de permanência dela no quadro docente da instituição .
Destacam-se alguns pontos revelados pelo filme que podem contribuir, significativamente, para a prática docente no ensino superior : a flexibilidade e a versatilidade para inovar e escolher o quê e como ensinar ; a habilidade para envolver e conquistar a confiança do aluno ; a percepção correta da realidade que o aluno pode e deve transformar ; a coragem para contornar barreiras culturais, com firmeza de propósitos .
Mesmo com toda restrição aos métodos adotados pela professora , o elevado número de alunas matriculadas em sua disciplina para o ano seguinte , faz com que a direção leve isso em conta , na avaliação final do seu desempenho como docente .
Acho válido, como ilustração , relatar uma fala que ouvi de uma colega de turma, após a projeção do filme : “ hoje, eu escolhi que tipo de professora quero ser “ .
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